故事快乐双彩and the Literacy Curriculum

故事快乐双彩计划现已成为爱尔兰蒂珀雷蒂的两个自闭症教室的识字课程的一部分。在几个月的每周会议上由Melanie Kelly经营,一个故事快乐双彩 最佳实践赢家, 班级老师注意到学生使用的表达语言显着改善。


故事快乐双彩and Primary Language Curriculum

千兰山国家学校的Avril Mounsey课堂老师说“我们的学生现在有能力区分动词,名词和形容词,” says  “我觉得这与故事快乐双彩的事实直接相关,从字面上为它们带来了这些词语,让它们更容易将视觉图像附加到每个单词,因此更容易存储和检索这些单词。”

艾薇儿对故事快乐双彩对学生的积极影响感到如此深刻的印象,因为她已经开始记录了学生的进步。以下是基于a的故事快乐双彩会话评估的示例 万圣节故事快乐双彩 written by Melanie.

“有时Melanie在当前主题周围创造自己的故事,” says Avril, “我们还与她密切合作,专注于我们将该一周或月份涵盖的故事和诗歌作为我们识字课程的一部分。故事快乐双彩有助于为我们的学生带来生活,反过来使学习经历更丰富和有益的经验。我们看到与常规会话的词汇量增加。”


分享伙伴的故事快乐双彩

故事快乐双彩被证明是如此受欢迎,作为识字课程与自闭症教室里的学生,梅兰妮邀请了主流的学生加入了一些会议。“孩子们在主流学校有伙伴,他们配对并与之合作,” says Melanie, “它变得非常好,他们都喜欢它。其中一个孩子说故事快乐双彩是他最喜欢的活动,很高兴听到。”


从事学生的反馈

这是Melanie的一些反馈’s sessions:

“It feels good” … “我们总是请求许可” … “I feel safe” … “It is relaxing” … ” “我喜欢鼓的感觉” … “It feels nice” … “这让我感到困倦” … “Excellent


更多关于故事快乐双彩计划的信息

故事快乐双彩计划将故事的乐趣和保证与积极,尊重的触感相结合。所有年龄和能力都是享受的。十个简单的快乐双彩笔划构成了程序的基础。这些笔画有一个名字,如 圈子 或者 撒上,并且易于识别符号,使其可以访问所有符号。你可以找到更多的东西 故事快乐双彩Book. 

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