同意触摸

寻求触摸的同意是故事按摩计划的一个组成部分。对于许多学校,学院和家庭,该计划已成为教学适当触摸的宝贵方式,并对不需要的触摸表示自信“不”的重要性。我们只看有一些良好练习的例子,儿童和年轻人的所有年龄和能力。


讨论周围同意触摸

故事按摩会议经常从围绕触感和寻求同意的重要性开始谈话。来自格拉斯哥的Thorntree School的这个视频剪辑显示老师解释每个人 ’S身体属于他们,每个人都有权做出关于谁触摸他们的身体的决定,以及他们触及的谁,以及他们被触及的方式。


使用道具打开对话

一些故事按摩从业者使用木偶或玩具等道具来模拟行为并介绍每个故事按摩会话。他们可能包括有关正在发生的事情的信息,为什么和何时–有问题的机会。然后,这允许个人在当天提供明智的选择。

作为介绍的一部分,成年人可能会询问泰迪熊,例如触摸允许。有时答案将是‘yes’ and sometimes ‘no’。可以要求孩子们看看熊’S肢体语言可以看到任何线索是否想要按摩。这开展了围绕同意触摸和确认它可以说的重要讨论‘no’.

“当我的6岁的女儿反对一个俯视她的店员时,我真的很高兴。她感到非常令人不安,并告诉他他不应该这样做而不询问。她与陌生人害羞,在没有在故事按摩会议上练习它的情况下没有勇气说话。“


寻求口头同意触摸

对于那些可以口头沟通的儿童和年轻人,可以通过单词提出和给予许可。这个简短的视频显示了一个主流学校,特别学校和家庭家庭的口头同意的一些例子。


获得非口头同意触摸

当孩子不能口头响应时,随后的故事,按摩从业者寻求其他同意的其他方式,例如视觉,触觉,声音或香气线索。使用人际关系技巧和知识,他们可以通过面部表情,肢体语言,手势,声音和其他非口头沟通来评估消极或积极的响应。观看Bella在加德夫泰国Gwyn特殊学校拍摄的短视频剪辑中的同意。

 

“当然,挑战是我们可以以非常不同的方式解释非口头通信。始终从其他人中获取建议和指导,并尝试以尽可能多地了解您支持的人。非常重要的是要欢迎所有情绪的表达,并且不断观察到这些选择,这些选择被监测。”


每个人的感官需求

故事按摩从业者根据个人的感官需求使用各种寻求同意的方式。这些包括一起摩擦手,签署,道具,特定声音,温和的音乐,介绍歌曲和放松的香气,可以与故事按摩会话开始相关联。许多人也使用参考对象,例如克鲁斯特斯普林菲尔德特别学校。它是圆形中风的层压照片,用厚厚的串珠手链贴在一起。这意味着与PMLD的学生可以看到和“感受”。

“故事按摩计划是我们生命技能课程的年轻成年人需要复杂需求的一部分。分享按摩故事提高了他们对积极触摸的了解,并赋予它们在触摸之间区分,感觉安全和触摸并没有感到安全。他们现在能够说自信‘no’ or ‘yes’在课堂上的同龄人面前。这也被转移到其他情况。”


在故事按摩会议期间的反馈

孩子和年轻人也被教导他们选择他们触及的地方以及如何触及。鼓励他们指出它们是否希望压力更轻或更坚定以适应他们的感官需求,或者他们希望按摩停止。当然,如果他们享受它并想要更多!同样,这可能是通过口头或非口头沟通。提供按摩的人,无论是对等人还是成人,都会倾听反馈并适当响应。

“有些学生表明他们更喜欢按摩大腿,其他人胸部或腹部,另一个胸部或腹部始终抓住她的手中掌握在她的手掌或她手背上的笔画。一个被认为是盲目的学生在表现出她所希望的压力的人中导致成年人的手。当按摩完成学生们经常发声或标志表示更多 - 它很少有机会被问到。”

这个视频剪辑显示了在罗奇特斯普班德学校创建的一个辅助学习展示的演示,为学生提供了在当天为个人需求量身定制的机会。


尊重

在某些情况下,孩子或年轻人可能无法理解所提供的选择。故事按摩从业者始终通过时间来了解个人来表达尊重,以他们的名字向个人解决个人,要求良好的目光接触,保证和轻柔的声音。然后他们可以通过牵手逐渐介绍,轻轻地休息手,手臂或膝盖或做一个简单的按摩行程。他们可以非常逐步地逐步,密切关注任何反应,并决定是否继续按摩故事。每次都会重复这一点。

“个人可能无法以传统方式沟通,但他们有权说‘yes’ or ‘no’。为个人有足够的时间来处理被问及并传达他们的愿望是如此重要。我的女儿通常喜欢大量按摩,但有些日子她的肢体语言表明她显然没有’t want it.”


It’好的,可以说“不”触摸

当孩子或年轻人触摸时,无论是通过口头或非口头通信,那么按摩总是停止。许多初始犹豫不决的人最终选择参加,但这总是他们自己的决定。有些可能在一天内表明“是”,另一个人就是“否”。

“作为故事按摩从业者,我们不仅仅是依赖‘a yes’回答。有些孩子掩盖了他们的感受,发现很难说‘no’。因此,除了获得同意外,我们还监测整个肢体语言。在同行按摩情况下,我们注意到继续与参与的所有人一起检查。”

考虑为什么孩子或年轻人在说,也很重要‘no’触摸。是因为他们不喜欢触摸吗?或者他们从未经历过积极的触感?或者他们可能会经历它并喜欢它,但在那一刻就不想参加。或者他们对会发生什么感到有点焦虑吗?

“我们托儿所的一个孩子选择首先在课堂上做按摩故事。然后他用泰迪的爪子按摩同行。然后他邀请他的同伴用泰迪的爪子按摩他。最终,他进展使用自己的手来提供和接受按摩故事。“

那些不想被触摸的人以自己的方式纳入故事按摩活动,并分享福利。例如,它们可以自己,泰迪或成年人进行按摩。或者他们可以在空中,在地板上,在墙上或在他们面前的看不见的人身上进行抚摸。

有些孩子通过在活动中发挥作用获得信心和信任。例如,他们可能会检查集团中的每个人都幸福和享受按摩,负责经营PowerPoint演示或录制,或通过举起按摩故事并展示空中中风来帮助会议领导者。


获得老年人的同意

虽然此博客侧重于同意触及儿童和年轻人的问题,但所有信息都与成年人相关,特别是在他们偏好可能不容易理解的情况下。

“故事按摩计划对患有痴呆症的人有很大的好处,也是患有在护理环境中的复杂需求的年轻成年人。如此多的个人联系人是常规进行的,允许个人表明选择是很重要的‘no’ or ‘yes’收到按摩故事。”


说‘thank you’

在按摩故事结束时,给予按摩的人说‘thank you’对接受按摩的人作为尊重和感恩的标志。升值通常是往复式的!此短视频剪辑显示此操作。


更多关于故事按摩计划的信息

故事按摩计划结合了积极,尊重与讲故事的创造力和参与的好处。十个简单的按摩笔划构成了程序的基础。这些笔画有一个名称,例如圆圈或洒上,动作和易于识别的符号。它是一种完全包容的活动,没有脱衣衣,没有使用油。


你想在故事按摩吗?

你想学到更多吗?注册我们的故事按摩Online Course并帮助您在您的照顾中与儿童或成人的益处分享– at home or at work.

我们教你如何分享十大按摩笔画并与您合作,以适应熟悉的故事,甚至创造了自己的一些感官故事。理想的教师,森员工,支持人员,治疗师,早期从业人员,那些与额外需求的人合作,婴儿按摩教练,放松儿童教练…每个人都有兴趣与儿童和成年人分享积极的触感活动。

评论被关闭。